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A partir del proceso de revisión anual del Sistema de Garantía de Calidad, se establece un conjunto de acciones de mejora para el siguiente año. Se tratan de objetivos basados en el análisis de la información y resultados proporcionados por el Sistema a lo largo del ejercicio anterior y centrados en la mejora del propio Sistema y de las áreas operativas de la ESADCyL.
Para 2023 se ha definido los siguientes Objetivos de Calidad. Se realizarán las acciones correspondientes a lo largo del año.
- Reforzar los mecanismos para recoger y gestionar posteriormente las reclamaciones, incidencias y sugerencias de los grupos de interés.
- Llevar a cabo auditoría interna del Sistema de Garantía de Calidad.
- Elaborar, aprobar e implantar todos los procedimientos pendientes necesarios para el bien funcionamiento del Sistema de Garantía de Calidad.
- Implantar formalmente el procedimiento de análisis de inserción laboral.
- Terminar de implantar las encuestas de satisfacción revisadas y mejoradas.
- Definir valores umbrales para todos los indicadores incluidos en el cuadro de indicadores general.
- Planificar y celebrar reuniones formales con los delegados del alumnado para recoger sus opiniones sobre el desarrollo de sus programas.
- Lanzar el proceso de seguimiento intermedio de los planes de acción.
- Revisar los cálculos para determinar las tasas académicas.
- Asegurar el análisis de los resultados de las encuestas de satisfacción y la identificación de las acciones de mejora correspondientes.
- Revisar y definir mejor las funciones de las personas implicadas en la gestión de la Calidad en la ESADCyL.
- Incorporar en la página web de la ESADCyL información correspondiente a los resultados académicos y resultados del Sistema de Garantía de Calidad.
Satisfacción de los grupos de interés
La satisfacción del alumnado y profesorado con diferentes aspectos del Máster se mide anualmente mediante encuestas de satisfacción diseñadas a tal efecto. Los resultados se expresan como valores sobre 10 puntos máximos.
|
|
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|
|
Satisfacción del alumnado de Máster con el profesorado |
7,82 |
8,55 |
8,21 |
8,49 |
8,18 |
|
Satisfacción del alumnado de Máster con las prácticas externas |
8,76 |
5,81 |
8,49 |
6,05 |
7,91 |
|
Satisfacción del alumnado de Máster con el Trabajo Fin de Máster |
8,24 |
9,42 |
ND |
7,06 |
8,33 |
|
Satisfacción del alumnado de Máster con la residencia artística |
8,54 |
ND |
8,85 |
9,32 |
9,17 |
|
Satisfacción del alumnado de Máster con los recursos y servicios |
8,35 |
ND |
8,00 |
6,67 |
7,85 |
|
Satisfacción del egresado de Máster con la titulación |
ND |
ND |
ND |
7,01 |
8,23 |
|
Satisfacción del profesorado de Máster con el programa |
ND |
ND |
9,22 |
7,92 |
8,65 |
Indicadores del Máster
|
ID |
INDICADOR |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
IN-0503 |
Nº plazas de nuevo ingreso ofertadas |
15 |
11 |
18 |
12 |
15 |
|
IN-0910 |
Ratio demanda plazas/oferta plazas |
1,07 |
1,82 |
1,94 |
2,33 |
2,47 |
|
IN-0905 |
Nº alumnos nuevo ingreso |
14 |
11 |
18 |
12 |
15 |
|
IN-1003 |
Nº alumnos matriculados |
14 |
15 |
25 |
29 |
25 |
|
IN-1202 |
Nº egresados |
8 |
7 |
8 |
18 |
10 |
|
IN-0706 |
Duración media de los estudios (años) |
1,0 |
1,4 |
1,5 |
1,8 |
1,8 |
|
IN-0810 |
% profesores evaluados |
81,5% |
92,6% |
100,0% |
100,0% |
100,0% |
|
IN-0817 |
% profesores/materias con valoración ‘Excelente’ |
30,4% |
42,3% |
58,3% |
36,4% |
42,3% |
|
IN-0406 |
Tasa de respuesta en encuestas |
71,7% |
63,9% |
73,4% |
63,3% |
49,6% |
Evaluación del profesorado
|
RESULTADO DE EVALUACIÓN |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|
|
Excelente (9,0 – 10,0) |
8 (34,8%) |
11 (44,0%) |
17 (58,6%) |
8 (36,4%) |
11 (42,3%) |
|
Bien (7,0 – 8,9) |
10 (43,5%) |
13 (52,0%) |
6 (20,7%) |
11 (50,0%) |
9 (36,4%) |
|
Adecuado (5,0 – 6,9) |
3 (13,0%) |
1 (4,0%) |
3 (10,3%) |
2 (9,1%) |
5 (19,2%) |
|
Insuficiente (0,0 – 4,9) |
2 (8,7%) |
0 (0,0%) |
3 (10,3%) |
1 (4,5%) |
1 (3,8%) |
|
CALIFICACIÓN MEDIA |
7,82 |
8,55 |
8,21 |
8,49 |
8,18 |
Resultados académicos
Se hace un seguimiento anual de las tasas académicas, comparando las tasas obtenidas con las tasas a académicas previstas y declaradas en la Memoria de Homologación correspondiente.
|
|
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|
|
Tasa de rendimiento No hay previsión en Memoria de Homologación |
81,5% |
90,6% |
90,1% |
96,3% |
80,6% |
|
Tasa de graduación Memoria de Homologación: 90% |
100,0% |
100,0% |
100,0% |
100,0% |
100,0% |
|
Tasa de eficiencia Memoria de Homologación: 95% |
100,0% |
95,2% |
96,7% |
93,3% |
97,3% |
|
Tasa de abandono Memoria de Homologación: 10% |
NP |
NP |
12,5% |
8,3% |
0,0% |
Los resultados académicos del Máster en Enseñanzas de Arte Dramático se expresan mediante las tasas académicas definidas a tal efecto:
- Tasa de rendimiento: Relación porcentual entre el número de créditos superados por los estudiantes matriculados en un curso académico (excluyendo créditos reconocidos) y el número total de créditos matriculados en dicho curso académico.
- Tasa de graduación: Porcentaje de estudiantes que finalizan la titulación en el tiempo teórico previsto o en un curso más.
- Tasa de eficiencia: Relación porcentual entre el número de créditos superados a lo largo de la titulación por los estudiantes egresados (excluyendo créditos reconocidos y transferidos) y el número total de créditos matriculados.
- Tasa de abandono: Porcentaje de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que sin haberse graduado no se han matriculado durante dos cursos seguidos.
Autoinformes de seguimiento
- Autoinforme de evaluación 2023-2024
- Autoinforme de evaluación 2022-2023
- Autoinforme de evaluación 2021-2022
- Autoinforme de evaluación 2020-2021
- Autoinforme de evaluación 2019-2020
- Autoinforme de evaluación 2018-2019
Informes externos de evaluación
No se ha recibido ningún informe de evaluación externa desde la implantación de la titulación.
Satisfacción de los grupos de interés
La satisfacción del alumnado y profesorado con diferentes aspectos del Título Superior se mide anualmente mediante encuestas de satisfacción diseñadas a tal efecto. Los resultados se expresan como valores sobre 10 puntos máximos.
|
|
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|
|
Satisfacción del alumnado de Grado con el profesorado |
7,57 |
7,79 |
8,04 |
8,04 |
8,14 |
|
Satisfacción del alumnado de Grado con los recursos y servicios |
7,26 |
7,03 |
7,23 |
7,64 |
6,79 |
|
Satisfacción del egresado de Grado con la titulación |
ND |
ND |
ND |
6,51 |
5,70 |
|
Satisfacción del profesorado de Grado con la titulación |
7,13 |
7,59 |
8,19 |
6,91 |
7,47 |
|
Satisfacción del personal de administración y servicios |
ND |
ND |
7,42 |
7,40 |
7,47 |
Indicadores del título
|
ID |
INDICADOR |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
IN-0502 |
Nº plazas de nuevo ingreso ofertadas |
28 |
28 |
28 |
28 |
28 |
|
IN-0909 |
Ratio demanda plazas/oferta plazas |
ND |
1,89 |
2,21 |
1,64 |
PENDIENTE |
|
IN-0904 |
Nº alumnos nuevo ingreso |
26 |
28 |
28 |
25 |
PENDIENTE |
|
IN-1002 |
Nº alumnos matriculados |
99 |
97 |
96 |
95 |
PENDIENTE |
|
IN-1201 |
Nº egresados |
PENDIENTE |
PENDIENTE |
PENDIENTE |
22 |
15 |
|
IN-0705 |
Duración media de los estudios (años) |
4,32 |
PENDIENTE |
|||
|
IN-0809 |
% profesores evaluados |
ND |
ND |
96,1% |
100,0% |
100,0% |
|
IN-0816 |
% profesores/materias con valoración ‘Excelente’ |
ND |
ND |
26,5% |
28,6% |
23,1% |
|
IN-0405 |
Tasa de respuesta en encuestas |
ND |
ND |
ND |
69,4% |
PENDIENTE |
|
IN-0402 |
% objetivos alcanzados |
ND |
ND |
ND |
42,8% |
PENDIENTE |
Evaluación del profesorado
|
RESULTADO DE EVALUACIÓN |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|---|---|
|
Excelente (9,0 – 10,0) |
ND |
ND |
26 (26,5%) |
28 (28,6%) |
24 (23,1%) |
|
Bien (7,0 – 8,9) |
ND |
ND |
53 (54,1%) |
54 (55,1%) |
66 (63,5%) |
|
Adecuado (5,0 – 6,9) |
ND |
ND |
12 (12,2%) |
10 (10,2%) |
9 (8,6%) |
|
Insuficiente (0,0 – 4,9) |
ND |
ND |
7 (7,1%) |
6 (6,1%) |
5 (4,8%) |
|
CALIFICACIÓN MEDIA |
ND |
ND |
8,04 |
8,04 |
8,14 |
Resultados académicos
|
|
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
|---|---|---|---|---|
|
Tasa de rendimiento No hay previsión en Memoria de Homologación |
85,6% |
87,5% |
84,1% |
83,9% |
|
Tasa de graduación Memoria de Homologación: 90% |
40,7% |
50,0% |
42,4% |
64,2% |
|
Tasa de eficiencia Memoria de Homologación: 95% |
ND |
ND |
ND |
ND |
|
Tasa de abandono Memoria de Homologación: 10% |
ND |
ND |
ND |
ND |
Los resultados académicos de las titulaciones de enseñanzas artísticas superiores se expresan mediante las tasas académicas definidas a tal efecto:
- Tasa de rendimiento: Relación porcentual entre el número de créditos superados por los estudiantes matriculados en un curso académico (excluyendo créditos reconocidos) y el número total de créditos matriculados en dicho curso académico.
- Tasa de graduación: Porcentaje de estudiantes que finalizan la titulación en el tiempo teórico previsto o en un curso más.
- Tasa de eficiencia: Relación porcentual entre el número de créditos superados a lo largo de la titulación por los estudiantes egresados (excluyendo créditos reconocidos y transferidos) y el número total de créditos matriculados.
- Tasa de abandono: Porcentaje de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que sin haberse graduado no se han matriculado durante dos cursos seguidos.
Autoinformes de seguimiento
- Autoinforme de seguimiento de implantación del Sistema de Garantía de Calidad 2021-2022
- Autoinforme de seguimiento de implantación del Sistema de Garantía de Calidad 2022-2023
Informes externos de evaluación
No se ha recibido ningún informe de evaluación externa desde la implantación de la titulación.
El Mapa de Procesos recoge todas las actividades de la ESADCyL con lo que se afirma su inclusión en el Sistema de Garantía de Calidad de la escuela.
