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Estudios de Danza
La Escuela Bolera, el Folklore, la Danza Estilizada y el Flamenco son las cuatro formas que, junto a la Danza Clásica, se estudian para lograr la formación integral que requiere la Danza Española.
El abanico que nos ofrecen los distintos estilos incluidos en cada una de estas formas de expresión, hacen de esta especialidad la preparación idónea para el bailarín de Danza Española de hoy en día.
En los estudios de Danza Española se imparten todas las especialidades de la danza española: escuela bolera, folklore, danza estilizada y flamenco, y preservar su gran riqueza que nos ha sido legada.
Entre nuestros fines está inculcar el amor por la danza española y dotarles de la suficiente profesionalidad para que puedan desarrollar en un futuro su máximo potencial como bailarines profesionales.
Innovar y evolucionar hacia las nuevas tendencias es una labor inherente a esta especialidad, ya que la danza es un arte vivo y nuestro deber es caminar hacia lo que van marcando las nuevas generaciones de bailarines.
| ASIGNATURAS | 1º CURSO | 2º CURSO | 3º CURSO | 4º CURSO | 5º CURSO | 6º CURSO |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Danza Clásica | 7.5 | 7.5 | 7 | 7 | 7 | 7 |
| Escuela bolera | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Folklore | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| Danza Estilizada | 1 | 2 | 4 | 4 | 6 | 7 |
| Flamenco | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| Música | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Anatomía Aplicada a la Danza | 1 | 1 | ||||
| Historia de la Danza | 1 | 1 | ||||
| Optativa: Interpretación | 1.5 | 1.5 | ||||
| TOTAL | 16.5 | 17.5 | 20 | 20 | 25.5 | 25.5 |
Con los estudios profesionales de Danza Contemporánea pretendemos formar intérpretes versátiles y creativos, con una capacidad crítica que les permita acceder a la diversidad de propuestas que abarca esta disciplina.
Tener la suerte de contar en los dos últimos años con profesionales invitados cuyo trabajo es un referente en la Danza actual, nos hace ser un centro pionero a nivel nacional en este tipo de enseñanzas.
| ASIGNATURAS | 1º CURSO | 2º CURSO | 3º CURSO | 4º CURSO | 5º CURSO | 6º CURSO |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Técnica Danza Contemporánea | 7.5 | 7.5 | 7.5 | 7.5 | 10 | 10 |
| Danza Clásica | 7.5 | 7.5 | 7.5 | 7.5 | 6 | 6 |
| Improvisación | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Composición | 3 | 4 | ||||
| Música | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Anatomía Aplicada a la Danza | 1 | 1 | ||||
| Historia de la Danza | 1 | 1 | ||||
| Optativa: Interpretación | 1.5 | 1.5 | ||||
| TOTAL | 17 | 17 | 20 | 20 | 25.5 | 25.5 |
El objetivo que nuestra Escuela persigue en este nivel es un aprendizaje de calidad que englobe la parte artística y una técnica depurada que permita a nuestros alumnos acceder al mundo profesional en el momento de finalizar su formación con nosotros.
El objetivo primordial es ofrecer a nuestros alumnos las herramientas necesarias para su desarrollo en esta bella disciplina artística, al igual que para cualquier ámbito en sus vidas.
A lo largo de este periodo nuestros alumnos no sólo realizan su clase de técnica diaria, también suman el trabajo específico de puntas para las chicas y el de varones, paso a dos, clase de repertorio (donde se abarca desde el estilo romántico, al neoclásico o la variedad de estilos actuales), interpretación, historia de la danza, anatomía o danza contemporánea. Un completo registro de asignaturas para crear el bailarín de hoy en día.
El Departamento que imparte la especialidad de Danza Clásica está compuesto por docentes con una amplia trayectoria profesional como intérpretes y pedagogos, con gran ilusión por contribuir a la formación integral del artista que se expresa a través del movimiento y su cuerpo, transmitiendo las reglas de la danza clásica, al igual que especialmente atentos a las tendencias más novedosas de la danza académica actual, siempre desde un concepto de rigor, generosidad, respeto y amor a este arte.
Al igual que en la especialidad de danza contemporánea, en los dos últimos cursos, contamos con la figura de los profesores especialistas: maestros, repetidores, coreógrafos en activo, grandes intérpretes de reconocidas compañías, quienes ofrecerán ese toque especial a nuestros alumnos para acercarles al mundo profesional.
| ASIGNATURAS | 1º CURSO | 2º CURSO | 3º CURSO | 4º CURSO | 5º CURSO | 6º CURSO |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Danza Clásica | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
| Puntas / Varones | 3 | 3 | 3 | 3 | ||
| Repertorio | 3 | 3 | 3 | 3 | 6 | 7 |
| Paso a Dos | 2 | 2 | ||||
| Danza Contemporánea | 3 | 3 | 3 | 3 | ||
| Música | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Anatomía Aplicada a la Danza | 1 | 1 | ||||
| Historia de la Danza | 1 | 1 | ||||
| Optativa: Interpretación | 1.5 | 1.5 | ||||
| TOTAL | 17 | 17 | 21 | 21 | 24.5 | 24.5 |
Reglamento Orgánico de la Escuela Profesional de Danza de Castilla y León. Aprobado en Reunión de Patronato de 20 de diciembre de 2013.
RESOLUCIÓN de 27 de agosto de 2018, de la Dirección General de Política Educativa Escolar, por la que se publica la parte dispositiva de la Resolución de la misma fecha y de la misma Dirección General, por la que se modifica la autorización de apertura y funcionamiento del Centro Privado Autorizado Profesional de Danza Escuela Profesional de Danza de Castilla de Castilla y León» con sede en Valladolid y Burgos, por escisión del centro.
| ESCUELA PROFESIONAL DE DANZA DE CASTILLA Y LEÓN, ANA LAGUNA, BURGOS | ESCUELA PROFESIONAL DE DANZA DE CASTILLA Y LEÓN, VALLADOLID |
| Reglamento Orgánico de la EPDCYL Ana Laguna, Burgos | Reglamento Orgánico de la EPDCYL Valladolid |
| Reglamento de Régimen Interno | Reglamento de Régimen Interno |
|
Plan Digital EPDCYL Ana Laguna Burgos 2022- 2023 Anexo I. Adaptación y Estrategias de la programación didáctica. Enseñanza no presencial |
Plan de Contingencia y digitalización EPDCYL Valladolid 2021 - 2022 |
ELEMENTAL
- Decreto 46/2011, de 28 de julio; Modifica el Decreto 62/2007, de 7 de junio, que establece el currículo de las enseñanzas elementales y profesionales de Danza en la Comunidad de CyL
- Orden EDU/1236/2008, de 7 de julio; Regula la evaluación de las enseñanzas elementales y profesionales de Danza y los documentos de evaluación en la Comunidad de CyL
- Decreto 62/2007, de 7 de junio; Establece el currículo de las enseñanzas elementales y profesionales de Danza en la Comunidad de CyL
PROFESIONAL
- ORDEN EDU/689/2018 de 18 de junio, por la que se regula la simultaneidad de las enseñanzas de educaciòn secundaria obligatoria con las enseñanzas profesionales de Música y Danza en la Comunidad de Castilla y León
- ORDEN EDU/1076/2016, de 19 de diciembre, por la que se establecen los requisitos y el procedimiento para la exención de la materia de Educación Física, y las convalidaciones entre asignaturas de las enseñanzas profesionales de Música y de Danza y materias de educación secundaria obligatoria y de bachillerato en la Comunidad de Castilla y León
- Decreto 46/2011, de 28 de julio; Modifica el Decreto 62/2007, de 7 de junio que establece el currículo de las enseñanzas elementales y profesionales de Danza en la Comunidad de CyL
- Real Decreto 898/2010, de 9 de julio; Modifica el Real Decreto 85/2007, de 26 de enero, que fija los aspectos básicos del currículo de las enseñanzas profesionales de Danza...
- Real Decreto 899/2010, de 9 de julio; Declara equivalencias entre determinados documentos oficiales y las titulaciones a que se refiere el artículo 96.1 de la LOE, para impartir enseñanzas elementales y profesionales...
- Real Decreto 1953/2009, de 18 de diciembre; Modifica el Real Decreto 85/2007, de 26 de enero... en lo relativo al cálculo de la nota media de los alumnos de las enseñanzas profesionales de Música y Danza
- Corrección de errores de la Orden EDU/2273/2009, de 11 de diciembre; Establece convalidaciones entre asignaturas de las enseñanzas profesionales de Música y Danza y materias de la ESO y de Bachillerato, y las condiciones para la exención...
- Orden EDU/2273/2009, de 11 de diciembre; Establece convalidaciones entre asignaturas de las enseñanzas profesionales de Música y danza y materias de la ESO y de Bachillerato, y las condiciones para la exención...
- Real Decreto 242/2009, de 27 de febrero; Establece convalidaciones entre las enseñanzas profesionales de Música y Danza y la ESO y el Bachillerato, así como los efectos que sobre la materia de educación Física deben tener... las enseñanzas profesionales de Danza
- Orden EDU/1236/2008, de 7 de julio; Regula la evaluación de las enseñanzas elementales y profesionales de Danza y los documentos de evaluación en la Comunidad de CyL
- Decreto 62/2007, de 7 de junio; Establece el currículo de las enseñanzas elementales y profesionales de Danza en la Comunidad de CyL
- Real Decreto 85/2007, de 26 de enero; Fija los aspectos básicos del currículo de las enseñanzas profesionales de danza reguladas por la LOE
- Orden ECI/1082/2006, de 6 de abril; Para la aplicación de lo dispuesto en el Real Decreto 798/2005, de 1 de julio, que establece los requisitos para obtener la equivalencia, a efectos de docencia, entre los estudios completos de Danza...
- Real Decreto 706/2002, de 19 de julio; Regula determinadas incorporaciones... y las equivalencias, a efectos académicos de las enseñanzas de Danza... de los planes que se extinguen con los de la nueva ordenación del sistema educativo
Para acceder a este ciclo, de seis años de duración, el alumnado, incluido aquel que ha comenzado los estudios con nosotros, debe superar una nueva prueba de acceso. El objetivo es seleccionar a los aspirantes más dotados para esta disciplina artística, con el fin de formarles hacia la profesionalidad, hacia la excelencia de la interpretación de la danza en una de sus tres especialidades: clásica, contemporánea o española.
Nuestro programa, aunque basado en los cánones de la tradición, está abierto a nuevos métodos y técnicas, lo que nos permite ofrecer una preparación actual y completa.
- Clásico
- Contemporáneo
- Español
El objetivo que nuestra Escuela persigue en este nivel es un aprendizaje de calidad que englobe la parte artística y una técnica depurada que permita a nuestros alumnos acceder al mundo profesional en el momento de finalizar su formación con nosotros.
El objetivo primordial es ofrecer a nuestros alumnos las herramientas necesarias para su desarrollo en esta bella disciplina artística, al igual que para cualquier ámbito en sus vidas.
A lo largo de este periodo nuestros alumnos no sólo realizan su clase de técnica diaria, también suman el trabajo específico de puntas para las chicas y el de varones, paso a dos, clase de repertorio (donde se abarca desde el estilo romántico, al neoclásico o la variedad de estilos actuales), interpretación, historia de la danza, anatomía o danza contemporánea. Un completo registro de asignaturas para crear el bailarín de hoy en día.
El Departamento que imparte la especialidad de Danza Clásica está compuesto por docentes con una amplia trayectoria profesional como intérpretes y pedagogos, con gran ilusión por contribuir a la formación integral del artista que se expresa a través del movimiento y su cuerpo, transmitiendo las reglas de la danza clásica, al igual que especialmente atentos a las tendencias más novedosas de la danza académica actual, siempre desde un concepto de rigor, generosidad, respeto y amor a este arte.
Al igual que en la especialidad de danza contemporánea, en los dos últimos cursos, contamos con la figura de los profesores especialistas: maestros, repetidores, coreógrafos en activo, grandes intérpretes de reconocidas compañías, quienes ofrecerán ese toque especial a nuestros alumnos para acercarles al mundo profesional.
| ASIGNATURAS | 1º CURSO | 2º CURSO | 3º CURSO | 4º CURSO | 5º CURSO | 6º CURSO |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Danza Clásica | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
| Puntas / Varones | 3 | 3 | 3 | 3 | ||
| Repertorio | 3 | 3 | 3 | 3 | 6 | 7 |
| Paso a Dos | 2 | 2 | ||||
| Danza Contemporánea | 3 | 3 | 3 | 3 | ||
| Música | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Anatomía Aplicada a la Danza | 1 | 1 | ||||
| Historia de la Danza | 1 | 1 | ||||
| Optativa: Interpretación | 1.5 | 1.5 | ||||
| TOTAL | 17 | 17 | 21 | 21 | 24.5 | 24.5 |
Con los estudios profesionales de Danza Contemporánea pretendemos formar intérpretes versátiles y creativos, con una capacidad crítica que les permita acceder a la diversidad de propuestas que abarca esta disciplina.
Tener la suerte de contar en los dos últimos años con profesionales invitados cuyo trabajo es un referente en la Danza actual, nos hace ser un centro pionero a nivel nacional en este tipo de enseñanzas.
| ASIGNATURAS | 1º CURSO | 2º CURSO | 3º CURSO | 4º CURSO | 5º CURSO | 6º CURSO |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Técnica Danza Contemporánea | 7.5 | 7.5 | 7.5 | 7.5 | 10 | 10 |
| Danza Clásica | 7.5 | 7.5 | 7.5 | 7.5 | 6 | 6 |
| Improvisación | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Composición | 3 | 4 | ||||
| Música | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Anatomía Aplicada a la Danza | 1 | 1 | ||||
| Historia de la Danza | 1 | 1 | ||||
| Optativa: Interpretación | 1.5 | 1.5 | ||||
| TOTAL | 17 | 17 | 20 | 20 | 25.5 | 25.5 |
La Escuela Bolera, el Folklore, la Danza Estilizada y el Flamenco son las cuatro formas que, junto a la Danza Clásica, se estudian para lograr la formación integral que requiere la Danza Española.
El abanico que nos ofrecen los distintos estilos incluidos en cada una de estas formas de expresión, hacen de esta especialidad la preparación idónea para el bailarín de Danza Española de hoy en día.
En los estudios de Danza Española se imparten todas las especialidades de la danza española: escuela bolera, folklore, danza estilizada y flamenco, y preservar su gran riqueza que nos ha sido legada.
Entre nuestros fines está inculcar el amor por la danza española y dotarles de la suficiente profesionalidad para que puedan desarrollar en un futuro su máximo potencial como bailarines profesionales.
Innovar y evolucionar hacia las nuevas tendencias es una labor inherente a esta especialidad, ya que la danza es un arte vivo y nuestro deber es caminar hacia lo que van marcando las nuevas generaciones de bailarines.
| ASIGNATURAS | 1º CURSO | 2º CURSO | 3º CURSO | 4º CURSO | 5º CURSO | 6º CURSO |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Danza Clásica | 7.5 | 7.5 | 7 | 7 | 7 | 7 |
| Escuela bolera | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Folklore | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| Danza Estilizada | 1 | 2 | 4 | 4 | 6 | 7 |
| Flamenco | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| Música | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Anatomía Aplicada a la Danza | 1 | 1 | ||||
| Historia de la Danza | 1 | 1 | ||||
| Optativa: Interpretación | 1.5 | 1.5 | ||||
| TOTAL | 16.5 | 17.5 | 20 | 20 | 25.5 | 25.5 |
El Departamento de Enseñanzas Elementales está compuesto por un equipo de profesionales cuyo objetivo es desarrollar las capacidades artísticas en el alumnado, buscando la calidad académica necesaria que le permita acceder en un futuro a las Enseñanzas Profesionales en cada una de las especialidades. Cursar estos estudios es uno de los mejores caminos para crear una personalidad llena de rigor, disciplina, responsabilidad, orden, gusto y carácter. Los aspirantes, a partir de los 8 años, deben superar una prueba de acceso al grado elemental. En este nivel, se estudian las primeras reglas de la danza clásica, unidas a la música, y prestando una especial atención a la danza española, basándonos en el método de nuestra insigne bailarina, coreógrafa y maestra vallisoletana Mariemma.El profesorado no sólo velará porque estas enseñanzas sean el complemento perfecto a su formación académica, sino también a nivel personal, ayudándoles a que sepan trasladar al resto de su vida los valores que la danza siembra en las personas.
| ASIGNATURAS | 1º CURSO | 2º CURSO | 3º CURSO | 4º CURSO |
|---|---|---|---|---|
| Danza Clásica | 3 | 4 | 6 | 7 |
| Danza Española | 2 | 2 | 2 | 3 |
| Flamenco | 1 | 1 | 1 | |
| Música | 1 | 1 | 1 | 1 |
| TOTAL HORAS SEMANALES | 6 | 8 | 10 | 12 |
La danza es mucho más que ejercicio físico y mental. Es matemática, por sus reglas, y literatura, por su condición de arte.
Su estudio es uno de los mejores legados que podemos ofrecer a nuestros hijos, a nuestra sociedad.